USMERITVENA VPRAŠANJA

MOČ SPORAZUMEVANJA

​

a. VKLJUČUJOČE UČENJE

 

• Kako s sodobnimi pristopi poskrbeti za dobro vključenost učencev v skupini oz. razredu?

• Kako ustvariti okolje, v katerem se vsi učenci čutijo sprejete ter razvijajo svoje potenciale?

• Kako poskrbeti za dobro klimo v skupini oz. razredu?

• Kako zagotavljati enakovredno vključenost vseh učencev v učni proces?

• Na kakšne načine lahko učenci soustvarjajo pouk?

• Kako spodbuditi otroke, da postanejo samoiniciativni?

• Kakšen je pomen dobre komunikacije s starši in kako jo gojiti?
  
   

b. GLEDALIŠKA PEDAGOGIKA

​

Trije vidiki vključevanja gledaliških elementov v izobraževalni proces: gledališko opismenjevanje (kulturno-umetnostna vzgoja, vzgoja gledalca), ustvarjanje gledališča (oblikovanje gledališkega dogodka, javno nastopanje), ter učenje s pomočjo metod in tehnik gledališke pedagogike (gledališče kot sredstvo za doseganje vzgojno-izobraževalnih ciljev)

 

​

1. GLEDALIŠKO OPISMENJEVANJE

​

• Kako otrokom in mladim približati gledališki jezik?

• Kako oblikovati celovit obisk gledališča ter kako ga vključiti v učni proces?

• Kako pripraviti gledalca na aktiven in kritičen ogled predstave?

• Kako spodbujati razvoj estetske občutljivosti za gledališko umetnost?

• Kako uporabiti gledališče za prenos in posredovanje sporočil?

• Kako uporabiti metode in tehnike gledališke pedagogike za gledališko opismenjevanje in spoznavanje komunikacijskih kanalov uprizoritvenih umetnosti?

 

​

2. UČENJE S POMOČJO METOD IN TEHNIK GLEDALIŠKE PEDAGOGIKE

​

• Kako z metodami in tehnikami gledališke pedagogike spodbujamo razvoj govorno-jezikovnih veščin?

• Kako uporabiti metode in tehnike gledališke pedagogike za učenje in razumevanje slovnice?

• Kako uporabiti metode in tehnike gledališke pedagogike za učenje in razumevanje učne snovi in strokovnih izrazov?

• Spodbujanje opismenjevanja s pomočjo tehnik in metod gledališke pedagogike. 

• Kako ustvariti varno okolje, v katerem se učenci dobro počutijo in se boljše učijo?

• Vloga oz. vpliv učiteljeve neverbalne komunikacije na učinkovitost učenja. 

• Kako s pomočjo metod in tehnik gledališke pedagogike krepiti verbalno in neverbalno komunikacijo učencev?

 

 

3. USTVARJANJE GLEDALIŠČA

​

• Kako v procesu ustvarjanja predstave z metodami in tehnikami gledališke pedagogike spodbujamo ustvarjalnost v socialnih interakcijah?

• Kako v procesu ustvarjanja predstave spodbujamo konstruktivno reševanje problemov?

• Kako v procesu ustvarjanja predstave razvijamo kritično mišljenje?

• Kako v procesu ustvarjanja razvijamo razumno argumentiranje?

• Kako z metodami in tehnikami gledališke pedagogike razvijamo in spodbujamo komunikacijske strategije?

• Kako v procesu ustvarjanja predstave z metodami in tehnikami gledališke pedagogike krepimo sposobnosti za ustvarjalno socialno komuniciranje?